Eğitimci Lucy Sprague Mitchell öncülüğünde 1916’da oluşturmuştur. Okulda öğrenilen bilgilerin anlamlı ve hayatla ilişkili olmasını savunur. Her yaşta eğitimi önemseyen ve kabullenen bir yaklaşımdır. Yapılan araştırmalar sonucunda çocukların sadece bilişsel gelişimi değil fiziksel, sosyal, duygusal ve estetik gelişimi de önemlidir. Bu yaklaşım eğitim süreci boyunca kullanılan materyallerden en iyi şekilde yararlanmayı, etkileşimin sürekliliğini ve fikirlerin çevreyle paylaşımını öne sürmüştür. Deneyimler kazanan, öğrenen, eleştiren ve uygulayan çocuklar yetiştirmeyi hedefler. Tüm gelişim alanlarında derin bilgi birikimine sahip öğretmenler tarafından sınıf ortamı, çocukların duyu ve motor gelişimleri için etkin biçimde düzenlenmelidir ve laboratuvar ortamları oluşturulmalıdır..